Minerd define prioridades para fortalecer el sistema preuniversitario
Santo Domingo. El Ministerio de Educación (Minerd) informó que la denominada “Mesa de los cinco pilares” celebró su segunda sesión de trabajo, en la que se definieron los primeros temas prioritarios que guiarán las acciones estratégicas para fortalecer el sistema educativo público preuniversitario.
La mesa está integrada por representantes de estudiantes, familias, docentes, sociedad civil y servidores públicos, y participaron activamente en la identificación de las áreas esenciales que requieren atención inmediata, según el ministerio.
Durante el encuentro se ratificaron seis grandes ejes que serán el centro de trabajo de este espacio de diálogo constante: calidad educativa; clima y bienestar estudiantil; carrera docente; cumplimiento del calendario y horario escolar; infraestructura y mantenimiento de los centros educativos; y la participación de las familias en la vida escolar. El Minerd señaló que estos temas, resultado del consenso de la primera sesión, servirán de base para la formulación de un plan de acción a corto y mediano plazo.
El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, quien encabeza la jornada, subrayó la relevancia de la iniciativa como instrumento para la implementación de políticas públicas orientadas a resultados concretos. “No solamente estamos aquí nuevamente, sino que estamos avanzando en un objetivo común: institucionalizar mecanismos ejecutores de seguimiento que conduzcan a los objetivos compartidos como actores esenciales”, afirmó el titular. Además, destacó el compromiso del Minerd con mecanismos de seguimiento y evaluación que garanticen la eficacia de las decisiones tomadas en la Mesa.
En la sesión también se presentaron propuestas de representantes estudiantiles, de la sociedad civil y de la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), que serán incorporadas a la agenda de futuras reuniones. Asimismo, se socializó un pliego de 13 puntos enviado por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), muchos de los cuales ya están siendo atendidos por la cartera educativa.
La exposición de acuerdos corrió a cargo del director del Gabinete Ministerial, Ayacx Mercedes, quien afirmó que la activación formal de la Mesa representa un avance significativo hacia una gobernanza educativa más participativa y orientada a resultados. Añadió que este espacio brinda una oportunidad para consolidar el compromiso colectivo con la mejora continua del sistema educativo.
Como siguientes pasos, se acordó desarrollar una estrategia para dar seguimiento efectivo a las prioridades consensuadas y la formulación de un plan de acción que marque la hoja de ruta de las intervenciones futuras.
