Sistema educativo público reporta crecimiento sostenido en escolaridad, tecnología y aprendizajes
Santo Domingo. El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) informó que en 2025 y lo que va de este año se han consolidado avances relevantes en cobertura, calidad y fortalecimiento institucional del sistema público preuniversitario, en línea con la hoja de ruta promovida por el ministro Luis Miguel De Camps y las metas presidenciales para 2028.
Según la cartera, los años promedio de escolaridad (APE) aumentaron de 9.56 en 2023 a 9.60 en 2025, lo que indicaría un avance de la población de 15 años o más en la cantidad de años aprobados desde primer grado de primaria. El indicador de años promedio de escolaridad ajustado a los aprendizajes (APEA) se mantuvo en 5.48, medida que, según la institución, refleja el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en las distintas modalidades educativas.
El Minerd señaló también la finalización de la adecuación curricular de los niveles primario y secundario de adultos durante el año pasado, para fortalecer el marco pedagógico que guía la enseñanza. La actualización, indicó la cartera, busca mayor coherencia, calidad y equidad; además, se incorporó de forma explícita la educación Moral, Cívica y Ética Ciudadana dentro de la carga horaria, como parte de la hoja de ruta impulsada por el ministro De Camps.
En la educación inicial, la ministra indicó un crecimiento sostenido de la matrícula. En el primer ciclo, 40,024 niños fueron inscritos para el periodo 2024-2025, lo que representa un incremento de 2,796 respecto al año anterior y un 40.02 % de avance hacia la meta de 100,000 niños para 2028. La tasa neta de cobertura pasó de 7.10 % a 7.60 %. En el segundo ciclo, la matrícula alcanzó 350,072 estudiantes, con un incremento de 6,696 respecto al periodo anterior y un 87.52 % de avance hacia la meta presidencial de 400,000 para 2028; la tasa neta de cobertura subió de 59.9 % a 61.3 %.
En educación secundaria, la matrícula fue de 861,860 estudiantes para 2024-2025, lo que representa un 96 % de avance hacia la meta de 900,000 para 2028. La tasa neta de cobertura pasó de 70.7 % a 71.6 %, destacándose mejoras en el acceso y la permanencia en este nivel.
En la modalidad técnico profesional, se registraron 98,485 estudiantes, un aumento de 4,634 frente al año anterior y un 83 % de avance hacia la meta de 118,000 para 2028. En artes, la matrícula fue de 14,634 estudiantes, con un crecimiento de 1,276 y un 67 % de avance respecto a la meta establecida.
La cartera educativa indicó que aproximadamente 1.8 millones de estudiantes se beneficiaron con el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE), implementado en las 31 provincias y el Distrito Nacional, con 1,871 autobuses en operación. Desde su inicio, el programa ha generado un ahorro superior a los 12 mil millones de pesos para las familias.
En recursos educativos, el Minerd señaló que 1,864,431 estudiantes del sector público recibieron 13,380,702 libros de texto gratuitos durante 2025. Además, el proyecto de Libros Digitales registró 81,839 usuarios, con 81,839 descargas y 213,506 visualizaciones en línea. También se reportó la entrega de 2,789 equipos tecnológicos a estudiantes y docentes, la instalación de 2,380 pantallas digitales interactivas en 219 centros educativos, la habilitación de 5 bibliotecas digitales, 4 rincones tecnológicos y 73 laboratorios de informática en 62 centros.
En apoyo social, 896,104 padres, madres y tutores fueron validados para recibir el Bono Escolar (Bono a Mil), con una inversión de 1,330,086,000 pesos, beneficiando a 1,330,086 estudiantes del sector público. En formación para el trabajo, 26,280 estudiantes de sexto de secundaria participaron en el Módulo de Formación en Centros de Trabajo, con prácticas en empresas e instituciones públicas y privadas. Asimismo, 68,568 estudiantes completaron la prueba de nivel de la plataforma Education First (EF) para el aprendizaje del inglés, lo que representa un avance de 17.14 % hacia la meta de 400,000 estudiantes para 2028.
La cartera concluyó que estos avances se enmarcan en la continuidad de la implementación de la política educativa y en la promoción de mejores condiciones para el acceso, la permanencia y la calidad del aprendizaje en el sistema público preuniversitario.
