Consejo de Seguridad debate medidas para proteger a los niños ante escuelas bombardeadas como telón de fondo
El Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas se reunió hoy para escuchar una exposición informativa sobre “Los niños, la tecnología y la educación en los conflictos”, en un contexto de ataques aéreos entre Estados Unidos e Israel sobre Irán y de creciente inestabilidad en Oriente Medio. La sesión, organizada por Estados Unidos y presidida por la primera dama Melania Trump, se llevó a cabo horas después de que una escuela en Minab, Irán, fuera bombardeada y se reportara la muerte de 165 niños, según autoridades locales, y tras el cierre de colegios en otros países de la región debido a la escalada militar.
La subsecretaria general de la ONU para Asuntos Políticos, Rosemary DiCarlo, subrayó que la realidad es clara: cuando estallan los conflictos, los niños quedan entre los más afectados. En su intervención, DiCarlo presentó cifras que muestran el impacto de la violencia en la infancia: uno de cada cinco niños en el mundo vive en zonas de conflicto o en situación de desplazamiento; las violaciones graves contra menores verificadas por Naciones Unidas aumentaron un 25% entre 2023 y 2024, y la violencia sexual se incrementó un 35%. DiCarlo afirmó que estas cifras deben impulsar esfuerzos para proteger a los niños en los conflictos y destacó el compromiso personal de la primera dama de Estados Unidos con la reunificación de niños ucranianos con sus familias.
Sobre educación en contextos de conflicto, DiCarlo señaló que cuando los conflictos no matan a los niños, a menudo les niegan el acceso a una educación de calidad. Actualmente, 234 millones de niños en situaciones de crisis necesitan apoyo educativo y 85 millones están fuera de la escuela. La funcionaria recordó que, según la resolución 2601 del Consejo de Seguridad, los ataques contra escuelas y hospitales deben cesar de inmediato. También lamentó que la financiación para la educación en emergencias haya caído un 24% a pesar del aumento de las necesidades y llamó a los Estados miembros a cubrir esa brecha.
En cuanto al papel de la tecnología, DiCarlo destacó el potencial para llegar a los niños más vulnerables, citando el Pasaporte de Aprendizaje de UNICEF, que ofrece educación móvil a 10 millones de niños en 47 países, y el programa Instant Network Schools, que facilita a refugiados el acceso a contenido educativo digital en la República Democrática del Congo y en Sudán del Sur. En Afganistán, donde 2,2 millones de niñas han sido excluidas de la educación, la UNESCO moviliza tecnologías digitales para llevar aprendizaje a hogares y comunidades. No obstante, advirtió sobre riesgos como explotación, trata, radicalización, reclutamiento digital y ciberacoso, y pidió que la educación digital incorpore evaluaciones de riesgo y salvaguardas por parte de las empresas tecnológicas, especialmente para niños y jóvenes.
Melania Trump, que ocupa la presidencia del Consejo durante marzo, tomó la palabra para reclamar que “la paz duradera se logrará cuando el conocimiento y la comprensión se valoren plenamente en todas las sociedades” y que proteger la educación es proteger el futuro. Durante el debate, DiCarlo reiteró que la forma más eficaz de proteger a los niños del conflicto es prevenir y terminar con las guerras, e instó a una acción conjunta para construir la paz, “el corazón de lo que hacen las Naciones Unidas”.
