Día de la Conservación del Suelo: docentes de San Luis, Argentina, se capacitan
La capacitación cuenta con reconocimiento oficial y otorga puntaje docente mediante la Resolución Nº 152-SDCDYFP-2026.
Durante cuatro encuentros, los participantes abordaron contenidos sobre formación y composición de los suelos, biología edáfica, microorganismos, materia orgánica, compostaje, salud del suelo y cromatografía. Hubo instancias teóricas y actividades prácticas para replicar en contextos educativos.
La coordinadora de la capacitación extensionista, Jimena Perez Epinal, explicó que la iniciativa surgió de un trabajo conjunto entre la Agencia de Extensión Rural Villa Mercedes, la Estación Experimental Agropecuaria San Luis y organismos educativos provinciales.
Añadió que la propuesta busca brindar herramientas concretas para que los docentes puedan desarrollar proyectos educativos vinculados con la conservación y el manejo sostenible del suelo.
Señaló además que el curso incluyó una instancia final en la que se propone a los docentes elaborar una propuesta teórico-práctica para llevar adelante en las aulas. Dijo también que la línea de trabajo ya alcanzó a cerca de un centenar de docentes de distintos niveles.
Del laboratorio al aula
Uno de los aspectos más valorados por los participantes fue la posibilidad de aprender técnicas prácticas y adaptarlas a las actividades escolares.
Andrea Dupo, docente de la Escuela Técnica N° 38 de Buena Esperanza, dijo que la capacitación le resulta útil para trabajar con estudiantes de producción vegetal. Explicó que en la zona hay un suelo muy pobre en materia orgánica y que el curso le permite estudiarlo con mayor profundidad.
La docente destacó además la modalidad práctica de los encuentros. Según contó, varias técnicas que conocía en teoría nunca las había llevado a la práctica, y ahora comenzó a aplicar actividades vinculadas a la determinación de la textura de los suelos junto a sus alumnos.
Por su parte, Gabriela Lucero, profesora del Circuito Generativo Rural N° 10 “Sembradores”, remarcó la importancia de comprender primero cómo está constituido el suelo antes de abordar problemas ambientales.
Sostuvo que no se puede estudiar la degradación de los suelos sin conocer el origen del problema, su estructura, su composición y las formas de cuidado.
También valoró las prácticas propuestas durante el curso y señaló que son actividades accesibles para trabajar con estudiantes. Añadió que la parte práctica es la que más interés genera y que la capacitación suma conocimientos para proyectos de recuperación de suelos y huertas escolares.
Comprender el suelo como un sistema vivo
La investigadora a cargo de la formación, Paula Hurtado, señaló que uno de los principales objetivos fue mostrar el suelo como un sistema complejo y vivo, más allá de una superficie donde crecen las plantas.
En los encuentros se trabajó sobre mineralogía, materia orgánica y biodiversidad presente en el suelo, con experiencias como trampas para insectos, bolsas de degradación y cromatografía de suelos.
La idea, explicó, es que los docentes puedan llevar al aula alguna de estas técnicas para que los estudiantes dejen de ver la tierra como suciedad y dimensionen todo lo que aporta.
Hurtado también destacó el compromiso de los participantes y el interés mostrado durante la propuesta. Dijo que la participación fue excelente y que las técnicas despertaron mucho interés.
Educar para conservar
