Boric encabeza la ceremonia inaugural de la Cumbre Mundial sobre Docentes
El jueves 28 de agosto, el presidente de Chile, Gabriel Boric Font, encabezó, junto al ministro de Educación, Nicolás Cataldo; el ministro de Relaciones Exteriores, Alberto van Klaveren; la vicasecretaria general de Naciones Unidas, Amina Mohamed; y la directora general de la Unesco, Audrey Azoulay, la ceremonia inaugural de la Cumbre Mundial sobre Docentes, realizada en las inmediaciones de la CEPAL, en Santiago.
Durante la apertura, Boric enfatizó que la labor docente no puede reducirse a aplausos o romanticismos: “los profesores no viven de aplausos y debemos ser conscientes que no basta con romantizar el oficio de enseñar si no se mejora la condiciones para que no sea tan sacrificado”, según su intervención ante los asistentes.
En tanto, Cataldo afirmó que el gobierno ha mantenido un proceso de monitoreo del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y subrayó la necesidad de reforzar la profesión docente para garantizar el derecho a la educación con docentes idóneos en las aulas, de acuerdo con lo informado por la cartera.
La reunión de alto nivel busca analizar estrategias para abordar el déficit de docentes, un desafío presente en sistemas educativos de todo el mundo. Se señaló que se pretende avanzar hacia una declaración política que sirva como insumo para futuros diálogos internacionales, incluida la Cumbre Social 2025.
En su discurso, Boric comentó además que, pese a avances, Chile y el mundo aún no cumplen con todos los objetivos del ODS 4 para 2030. Reiteró la importancia de un enfoque multilateral que permita intercambiar experiencias en educación, ciencia y cultura, y valoró la necesidad de fortalecer la cooperación internacional frente a recortes en educación en algunos países.
El mandatario relató experiencias locales para contextualizar la discusión, citando una escuela rural en Michilla y destacando el esfuerzo de una docente que atiende a un grupo reducido de estudiantes; también recordó avances como la reparación de la deuda histórica con docentes y la creación de la Carrera Docente como políticas públicas que buscan mejorar salarios y evaluación profesional, según las atribuciones del Ejecutivo. En ese marco, insistió en la necesidad de una educación inclusiva, equitativa y de calidad para avanzar hacia el 2030, y alertó sobre las brechas sociales que persisten en Chile y en la región.
Entre los temas tecnológicos, Boric mencionó la implementación de proyectos regionales como LATAM GPT para promover una IA que amplíe la participación de América Latina y otros continentes en el ámbito digital, destacando que la tecnología debe complementar, no sustituir, la labor docente en el aula. Aseguró que los docentes deben permanecer en el centro de las políticas públicas, y que las inversiones deben priorizar educación y cooperación internacional, no gastos en conflictos.
La sesión concluyó con la expectativa de definir próximos pasos y un marco de cooperación para avanzar en políticas sostenibles de educación y en el fortalecimiento de la profesión docente a nivel global, según el diseño del evento y las intervenciones de las autoridades presentes.
