Ministro Luis Miguel De Camps señala a la docencia como eje para transformar el sistema educativo
El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, afirmó que la verdadera transformación del sistema educativo dominicano ocurre cuando el docente está bien formado, respaldado y valorado, y situó al magisterio como el eje decisivo dentro de los cinco pilares que orientan la gestión institucional y la hoja de ruta de mejora continua del sistema público preuniversitario. Sus declaraciones se enmarcaron en el acto de graduación de la primera cohorte del Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Católica Nordestana (UCNE).
De Camps señaló que la gestión educativa se estructura sobre cinco pilares: los estudiantes como centro del sistema; las familias como primera comunidad formadora; la sociedad civil como aliada estratégica; los servidores públicos como responsables de una administración eficiente; y los docentes como el eje determinante de cualquier mejora real. “Podemos diseñar políticas, modernizar estructuras o introducir mejoras administrativas; pero la verdadera transformación ocurre cuando el docente está bien formado, respaldado y valorado”, sostuvo, al enfatizar que el fortalecimiento del magisterio no es un componente accesorio, sino la base de una reforma sostenible.
El ministro valoró la graduación de la primera cohorte del Doctorado en Ciencias de la Educación como una inversión estratégica en capital humano avanzado, orientada a generar conocimiento científico que contribuya a transformar las prácticas en las aulas. El programa fue liderado por la UCNE en consorcio con la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), la Universidad Católica del Cibao (Ucateci) y la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental (Uteco), una articulación que, según dijo, evidencia madurez institucional y visión compartida sobre el papel de la educación en el desarrollo del país.
Asimismo, De Camps destacó el respaldo del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) a la mayoría de los graduandos, como parte de un esfuerzo sostenido para fortalecer la formación avanzada del magisterio. “Invertir en el desarrollo profesional docente es una decisión estratégica, no circunstancial”, enfatizó el titular de Educación.
En representación de los graduados, Heydi María Fernández indicó que, con este doctorado, asumen tres grandes retos: garantizar que la innovación mantenga el rostro humano del aprendizaje, asegurar que la digitalización alcance a todos los sectores sin excepción y que sus investigaciones generen cambios reales en las instituciones.
Por su parte, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, invitó a los nuevos doctores a colaborar en el proceso de transformación de la educación dominicana, ayudando a mejorar la nueva currícula orientada a conocimientos aplicables. El vicerrector de Investigación y Posgrado, Juan Castillo Castillo, informó que se entregan 16 nuevos doctorados, resultado de un proyecto doctoral de varios años y de un esfuerzo conjunto entre las instituciones. La invocación estuvo a cargo de monseñor Ramón Alfredo de la Cruz, obispo de la Diócesis de San Francisco de Macorís y gran canciller, mientras que el juramento y el cambio de borlas fueron realizados por el reverendo padre Isaac García de la Cruz, rector de la UCNE.
