Rectores de universidades respaldan propuesta de transformación del sistema educativo impulsada por el Mescyt
Los rectores de las Instituciones de Educación Superior (IES) expresaron su respaldo a la propuesta de transformación curricular del sistema educativo dominicano, impulsada por el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt) como parte de las políticas públicas del presidente Luis Abinader. El ministro Rafael Evaristo Santos Badía presentó los lineamientos en una reunión con la Asamblea de Rectores para avanzar en una etapa de concertación.
Durante el encuentro, el titular del Mescyt explicó que la iniciativa busca construir una visión integral de la educación nacional, articulando los niveles desde el preescolar hasta el doctorado para formar ciudadanos preparados para los retos del desarrollo económico, social y tecnológico. Subrayó que el fortalecimiento del sistema educativo debe basarse en la integración de la educación, la ciencia y la tecnología como pilares del progreso nacional.
Santos Badía indicó que la propuesta se encuentra en una fase de consultas con diferentes sectores del ámbito académico, con el objetivo de recoger aportes y generar consensos que permitan avanzar hacia una transformación educativa sostenible. En ese marco, resaltó la necesidad de que el sector universitario actúe de manera articulada para impulsar una agenda común orientada al fortalecimiento del sistema educativo dominicano.
El ministro afirmó que el proceso no corresponde únicamente a un interés del Gobierno, sino a un compromiso con el futuro del país, y que debe construirse mediante diálogo, consulta y concertación con todos los actores del sistema. También señaló que la iniciativa pretende trascender los ciclos políticos y consolidarse como una política de Estado que garantice continuidad y estabilidad en las estrategias de desarrollo educativo. En ese sentido, el proceso de consulta incluye a diversos líderes nacionales, entre ellos expresidentes de la República, para buscar un consenso nacional.
En su intervención, Santos Badía enfatizó que la transformación educativa debe centrarse en mejorar la calidad de los aprendizajes y en fortalecer las competencias fundamentales de los estudiantes, como la comprensión lectora, el razonamiento lógico y el pensamiento crítico. Afirmó que la visión del gobernante busca impulsar una transformación profunda de la educación dominicana como base para el crecimiento económico y el desarrollo sostenible, vinculando esta meta con duplicar el tamaño de la economía para 2036, lo que requeriría capital humano altamente capacitado.
El ministro también destacó el papel de las universidades en la formación de talento humano y en la generación de conocimiento, y expresó la aspiración de fortalecer vínculos académicos con universidades extranjeras para ampliar la oferta de programas de posgrado en el país, con el objetivo de evitar la fuga de divisas y fortalecer la capacidad académica nacional. Asimismo, reiteró la importancia de proteger y ampliar el Fondo Nacional de Innovación y Desarrollo Científico y Tecnológico (Fondocyt) para respaldar la investigación.
La reunión contó con la participación de rectores de varias instituciones, entre ellas la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), la Universidad Iberoamericana (Unibe), la Universidad Adventista Dominicana (UNAD), la Universidad del Caribe (Unicaribe), la Universidad APEC (Unapec), la Universidad Tecnológica de Santiago (Utesa), el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (Intec) y otras casas de estudio, además de viceministros del Mescyt y autoridades del Infotep.
Según el cronograma de la cartera educativa, los próximos pasos incluyen continuar con la consulta pública y avanzar hacia acuerdos que permitan convertir la transformación curricular en una política educativa de alcance nacional, con implementación gradual y mecanismos de seguimiento. Nadie de las partes presentó valoraciones políticas, y las autoridades se mantienen a la espera de consolidar un marco de implementación articulado.
